第五章　環境討論區之環境教育案例介紹

　　電子佈告欄系統的討論區管理員得整理討論區信件的精華，置於精華區中，在研究者所管理的三個討論區中，均有相當文章量的精華區整理，特別以交通大學資料科學BBS站的環境討論區最為豐富（見附錄七），因有歷任板主累積相當的資料，故在擴充及整理上較為容易。本部分係透過研究者參與觀察電子佈告欄系統的環境討論區的討論活動，並將部分較具代表性案例進行分析。環境教育代表性案例主要有五大類型，有環境議題討論、環境問題請教、環境行動發起、環境活動宣導、生活環保實踐，以下就自精華區中引用部分環境教育活動的案例進行介紹。

第一節 環境議題討論

　　環境議題(environmental issue)或環境論題是指具爭議性，大眾並無一致性看法的環境問題(黃朝恩，1995)。在電子佈告欄系統的環境討論區中，每個使用者可以自由發表其對任何環境議題之意見，而其他使用者亦可針對已發表之議題發表意見，或另外提出其他議題進行討論。在環境討論區中可看見已發表之數百至數千篇的文章，通常均有數個環境議題的討論在同時進行著。在連線的討論區中，每篇文章的發表者都可能來自不同的電子佈告欄系統。

　　本部分以討論於1996.6.13至1996.6.28的「救救櫻花鉤吻鮭」一系列文字作為案列介紹，詳參附錄八。本系列討論由khtzeng(足球小子)在交大資科站開始發言，全部共有13人參與、17篇討論文章。khtzeng首篇內容是指出櫻花鉤吻鮭的生存問題為攔砂壩及土地超限利用，解決之道均以政府為主，而且有阻力存在。其後各篇中亦有人提出遊客及觀光為另一嚴重潛在問題，或是為魚兒加油，也有討論櫻花鉤吻鮭生存溫度及溫度效應可能影響。從環境教育觀點來看，討論內容深度上略顯不足；態度上也較屬消極性指責政府，似乎不太能確定各級管理單位，僅以政府或國Ｘ黨表示。如此討論方式即為環境討論區的特色，可能為缺乏專家學者的參與，使討論易流於消極性指責，應可以採取適當的引導，加入較具思考性的內容，讓使用者進行討論和獨立思考，多方面去進一步瞭解環境議題，不要只是文字討論而已。

第二節　環境問題的請教

　　在環境討論區時常可見使用者進行環境問題的請教，環境問題在本研究中是指較不具爭議性、有較明確解答者。但因問題的深淺、發問方式等，所獲得的協助大不相同；若問題太深、冷僻、太廣泛、常見，或發問方式沒頭沒尾，常無法獲得協助。以下是兩個較好的例子，分別說明如下：

例一、「環境與能源」：

　　本例詳參附錄九，由一名高中生MickLin在台大椰林風情站提出：如何以「環境與能源」架構一篇文章？由於其在簡短的文字已明白交待身分、來意，且問題簡單而清楚。所以，在1995年11月19日至21日的3天內共獲得5人提供建議，從架構內容、資料來源及可查取地點等均有建議。果然他也未讓大家失望，該篇作品獲得徵文得獎第一名，所以除了對提供指導者表示感謝，同時也將全文發表於環境討論區，並有公布全球資訊網版本位置。

例1-1、MickLin在台大椰林風情站提出：如何以「環境與能源」寫報告

例1-2、gaia、dwyu、kiwi-girl、hoho、atas等人提供建議

例1-3、MickLin發表報告全文，表達感謝之意，公布全球資訊網版本位置

例二、「請問驅蚊、蟻方法!」：

　　本例參考附錄十，由Tilly在臺灣學術網路BBS實驗站「請問驅蚊、蟻方法!」，由於本問題相當生活化，所以不少人都可以就生活經驗提出意見。在1995年7月25日至29日的5天內共獲得6篇建議，都相當實用可行，亦是一很好請教問題的案例。

例2-1、Tilly在臺灣學術網路BBS實驗站「請問驅蚊、蟻方法!」

例2-2、js提出驅蚊、蟻的原則

例2-3、gaia的在台中住宿時的作戰經驗

例2-4、aba的殺蟲劑使用建議

例2-5、im80115的樟腦油建議

例2-6、greensea的「曬乾的蛋殼」

例2-7、hame的回覆gaia的意見，離題提出豬膽洗頭、澱粉加水洗碗等建議

第三節　環境行動的發起

　　環境行動(environmental action)是指個人或團體具有知識、態度和技能之後，參與解決某一環境問題所表現的行為(Peyton,，1977；楊冠政，1993a)。一般環境行動通常由其他媒體為優先，網路僅為輔助性角色。本案例詳參附錄九，為討論區使用者在討論中產生行動的想法，並逐步去執行，雖然未能有具體的成果，但可算是一次為改善環境而進行的行動。

　　首先是nonlinear在1996年1月25日提出：看到全民健保抽獎活動，短短時間內就收到了兩百多萬張明信片，以及平常許多抽獎活動均使用明信片，而抽獎後明信片何處去？想到明信片是否由再生紙製成？Greetigerk在1月28日提出：建議郵局明信片用再生紙製作。anke在31日提出：用寫明信片去建議。之後又引起建議明信片可能浪費紙張的討論，應採用電子郵件的意見。anke在2月10日還提出寫給郵局的口號；並在2月13日詢問有人把明信片寄去了嗎?獲得YihSong回應說：可以用電子郵件。最後hoeva提出要擴大此訊息使更多人參與的想法，但沒有再獲得迴響。研究者亦配合行動以電子郵件建議郵局，在3月11日收到郵局回信表示：已交相關單位處理中。至論文撰寫時，anke收到郵局的回信，答覆內容竟是：「建議以再生紙製作信封及明信片， 目前無法採行」。希望網友能再收集相關資料，促使郵局能有早日有具體之行動。